（上接第一版）一定要把东平的教育办上去，一定要让东平的孩子享受到优质的教育，一定要让更多东平的孩子成才、成龙、成风！面对着全县人民群众的殷切期盼，县委县政府深感重任在肩、重责在肩，以前所未有的大动作，吹响了东平教育振兴的“集结号”。
　　建立县级领导包保教育工作责任制，分层次、分系列、广角度、高密度调研和座谈，查问题、摸底数、听建议、问计策，对教育工作“把脉问诊”，融合全县人民智慧为教育工作开具诊疗“良方”。
　　在全方位调研和听取社会各阶层意见建议的基础上，隆重制定出台了《东平县教育振兴计划》，决心举全县之力，集全民之智，经过三年艰苦卓绝的奋斗，规划总投入3.68亿元，实现东平教育全面振兴。
　　教育的发展振兴始终牵挂着县委书记赵德健的心。去学校和教师座谈交流，倾听他们的意见和心声；深入教育项目建设一线，指导督促各项工作落实。高级中学、实验小学、乡镇中学、职教中心建设工地，到处都有他的身影和足迹。县委副书记、县长王骞经常把教育工作挂在嘴上，记在心上。调研谈教育、开会谈教育、无时无刻不在思考着教育，部署工作推进，狠抓教育项目落实，成为他工作的常态。
　　调整加强教育工作领导小组力量，成立了由县长任组长，县委常委、常务副县长，县委常委、组织部长以及县人大、县政协分工领导任副组长的教育工作领导小组，下设综合协调、督查督导、规划审核及手续办理协调、内部管理指导和资金筹措等5个推进工作小组，实行切块分组负责，统筹推进各项工作开展。
　　县政府分别与各乡镇（街道）、教育等有关部门签订了目标责任书，将教育工作放到前所未有的高度。
　　把乡镇中心小学多媒体“班班通”工程、湖区乡村学校改造提升、佛山中学改造、职教中心建设、东平一中改扩建等5个教育项目，分别列入县委2012年1号文、“十小工程”、“十大项目”及为民实事；
　　聘请5名教育专家为县政府特聘教育顾问，定期开展研讨活动，为教育教学工作“会诊把脉”，保证教育教学研究、管理的正确方向； 
　　接连两年实施教师职称评聘，共聘任中高级职称423人；为全县所有在职教师办理了县内免费旅游证，每年为所有40周岁以上教师开展免费健康体检……
　　春风化雨，润物无声。一条条有力的举措，一件件贴心的实事，如甘霖普洒在东平的城市乡村，如春风吹拂过东平教育的角角落落，燃烧出东平教育发展的新希望，催生出东平教育发展的新激情，激发出东平教育发展的新动力。
真招实劲攻顽疾
　　东平教育发展的滞后，落后在理念上，缺失在行动上。要想真正改变东平教育的面貌，必须出真招、用实劲，下大力气，创新创优，埋头向前。
　　持续加大教育投入。“再苦不能苦孩子、再穷不能穷教育”，这不再是表面的口号，而变为实实在在的行动。县乡各级努力克服财力紧张的困难，把有限的资金花在“刀刃”上，用在教育项目建设上。在过去的一年里，全县先后铺开了5８个校舍建设项目，截至目前，实际竣工投入使用23个，在建主体23个。县职教中心、新佛山中学，实验小学综合楼、沙河站镇中学餐厅等相继启用……全县累计完成教育项目投资达1.6亿元，超过了过去五年的教育基建投入总和。以教育系统自筹资金为主，加快以教育信息化为重点的内部装备建设，累计完成投资3696万元。先后为116处中小学装备多媒体“班班通”教室1295口、学生微机室61口，新增教师用微机2574台、学生用微机1620台；添置各类实验器材1.32万件、图书21万册，各类体育器材4.48万件等。
　　强力推进教学改革。县教育局坚持把课堂教学改革作为提升质量、提升教育形象的突破口，列为教育系统“一把手”工程，尊重教育教学规律，尊重学校自身条件，尊重教师创新实践，一切从实际出发，一切从提升教学效益出发，坚决避免“一刀切”和形式主义，大力推行“一校一模”课堂教学改革。配合课堂教学改革， “学案教学”在各学校全面推进实施，教师的主导地位得到前所未有的加强，学生的主体地位得到前所未有的发挥，自主、合作、探究性学习成为课堂常态，实验中学的“一体两翼四环节”、斑鸠店中学的“三环六步”……一个个实用高效、富有特色的课堂教学模式应运而生，东平课堂教育迎来了百家争鸣、百花齐放、互相争奇斗妍的新时代，课堂教学效率和质量大幅度、大面积提升。
　　规范创新管理机制。建立办学水平观摩评估制度。每学期组织中小学校长，开展一次办学水平观摩评估活动，把检查评估和学习交流紧密结合，量化打分，全县排名，并实行排名靠后单位表态发言，搭建起各单位各学校相互学习交流、相互借鉴提高，奋勇争先进位平台。积极推进学校管理创新，依托省教育厅“1751”工程，组织明湖中学、东平街道中学、第三实验小学与省内“1751”工程项目名校结成“学校联盟”，开展管理改革创新试点，一大批教育教学的新理念、新经验在实践中扎根、发芽。建立人本化管理机制，大力加强学生法制教育、心理健康和安全教育，定期开展“千名教师访万家”活动，让学校成为每一个孩子的学园、乐园和家园。建立民主议教制度，学校每月开展一次“民主议教日”活动，由教职工对学校的中层干部聘任、职称评聘、评优树先等重要事项进行民主决策，激发了教师作为学校主人翁的责任感和自豪感。大力净化、美化校园环境，着力加强文化长廊、校报、墙报、手抄报创建和各类文体活动评比等，营造了浓厚的文化氛围，一批批“特色项目”和“特色学校”不断生成、放大，逐渐成为东平教育的新“名片”。
　　加大师资管理培训力度。把激发教育内部活力作为推进教育改革的关键环节，积极推进以竞争上岗和聘任制为主体的教育干部人事制度改革。去年以来，先后公开选拔了2名乡镇教办主任、5名中小学校长和23名县级教研员，进一步优化了教育教学管理队伍结构。健全完善了以教育教学质量为核心的教师业绩科学考核评价机制，坚持职称评聘、评优树先等向教学一线倾斜、向教学业绩突出的教师倾斜，树立了以质量评优劣、以业绩论奖惩的正确工作导向。大力实施校长、教师素质提升工程，定期举办校长、班主任、家长教育、法制教育等培训班，定期开展机关干部“教育论坛”和“校长论坛”、“教师论坛”活动，提高了干部教师的综合素质和业务能力。进一步加强对教师的人文关怀，落实了定期谈心交心、困难帮扶、校内名师评比、优秀教师奖励等系列措施，激发了教师的工作积极性。狠抓师德师风建设，出台了“七个严禁”工作纪律和干部教师失职问责办法，先后查处违规干部教师35人次。风清气正乾坤朗，春风得意马蹄急。活力在机制中激发，潜能在竞争中挖掘，一个人人抢先、人人争优、你追我赶的喜人局面，正逐渐成为东平教育的新气象、新形象。
　　优化教育发展环境。树立全社会办教育的大教育观念，各有关县直部门积极开辟教育项目审批“绿色通道”，坚持特事特办、好事快办，简化项目审批手续，减免有关规费，为教育发展提供了优质、快捷服务。81个县直部门积极帮扶27所农村薄弱学校，捐款捐物折合资金256.6万元，。全县上下初步形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的浓厚氛围。
枯树逢春绽芳华
　　“孩子去年在泰安上，考的也不理想，可能还不如不去的呢。”一个孩子家长如此对记者说起孩子在泰安上学的感受。
　　“原来本打算送孩子去泰安学习，看到这一年来东平教育的变化，我还是决定让孩子留在东平。”一个今年中考超过千分的学生家长如此告诉记者。
　　“现在学校抓得比以前紧多了，也严多了，老师们比以前更卖力了。”这是很多学生家长对东平教育的最直接的感受。
　　李曙光老师身患重症、笑对病魔，坚守三尺讲台，却带出了全县最优秀的高考班集体，光荣地被评为十大“2011山东教育年度新闻人物”；
　　李惠云扎根山村，三十四年如一日，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩……
　　一年来，我们惊喜地看到，东平教育正发生着一系列令人惊喜的变化:
　　县直之间、乡镇之间、学校之间、教师之间，争先创优在明显加剧，争抢赶超在明显加剧；
　　校长竞聘、教师业绩科学考核机制的建立、各种形式的提升提高活动，让学校教育管理的科学化水平明显提高，教师的素质和能力明显提高，教书育人的水平在明显提高；
　　高考一本上线人数接近翻番，初中学业考试千分率远远翻番，东平追赶兄弟县市区的步伐在明显加大，差距在明显缩小。
　　发展东平教育，我们责无傍贷。全社会关心教育、支持教育、投身教育、发展教育的浓厚氛围已经全面形成。
　　潮平两岸阔，风正一帆悬。东平教育这艘大船，已经摆脱了各种羁绊，正在正确的轨道上，扬帆远航，驶向更加辉煌灿烂的明天。