55分、62分、79分、85分，这是黄小轩的测试成绩。当黄小轩带着满脸灿烂的微笑走上讲台，领取他入小学以来第一张奖状时，我仿佛看到阳光照进他的心田，他的内心世界一定是百花盛开的春天！
新学期的开始，我们迎来了一批新生，看着成绩单，首先记住了一个同学的名字黄小轩，语文成绩28分。这样的孩子怎么教呢？五年级了，想把他的成绩提上去不可能吧？放弃吗？多年的教学经验不允许我这样做，孩子人生道路才刚刚开始，小学就成了差生，也就相当于把他的求学大门给关闭。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师的首条金科玉律。”那我就先向他的原任班主任了解情况。原来，黄小轩的家庭情况非常困难，他的爸爸生病常年卧床，妈妈照顾爸爸没有办法工作，二姐上初中，全家的生活开支全靠高中辍学的大姐打工挣取。也许迫于生活的压力，妈妈没有心情管理黄小轩的生活和学习。所以黄小轩成天脖子、小脸脏兮兮，穿得校服邋邋遢遢，作业根本不写，老师多次想给家长沟通，但是家长从不和老师照面，家长会不开，学校不进，后来干脆打电话也不接了。针对这种情况，我思考再三，首先在孩子身上下功夫吧！我把孩子叫到教室外面，给他分析了家庭情况，说到了妈妈、大姐的艰辛，说到了他是家里的男子汉，长大了他将是妈妈姐姐们的依靠，只有好好学习，才能挑起家庭的重担。黄小轩听了之后不住地点头。我说咱不慌着学习，首先把个人卫生搞一搞，回家先让妈妈给你洗个澡，换一身干净的衣服。第二天，他果然清清爽爽地走进教室，连头发都理了新的发型。我心中感到很欣喜，看来，谈话有了效果，教育有了良好的开始。
接下来，就要抓学习，由于他的基础太差，先从基础知识抓起，督促他认会每一个生字，读通每一篇课文，认真完成每一次作业。第一次交上来的作业书写得工工整整，我借此赶快表扬，而他写的作文也给了我一个惊喜，28分的成绩，我对她写作文根本没抱希望，结果交上来一看，内容还算丰富，书写也比较工整，这哪像差生写的作文？慢慢地，黄小轩脸上常常挂着微笑，上课也坐得端端正正，课间也经常捧着书看，每次家庭作业都会按时完成。他的妈妈也主动给我打电话说：“谢谢你老师！自从跟了你，孩子进步可大了！”就像春天的阳光去融化冰雪一样，我用诚挚的情感融化了家长的内心世界。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这里的“心”是对学生的关心、对教育的爱心。充满关爱的心是清泉，滋润着学生的心田；是钥匙，打开学生心灵的窗户。充满关爱的心更是成功教育的原动力，有了它才能护送学生到达成功的彼岸!
是的！关怀唤醒孩子心灵的春天！
（东平县第二实验小学教师 孟庆珍）