昂起高中教育龙头
振兴东平教育，关键靠基础，重点看高中。作为全县高中教育的龙头学校，东平高级中学进一步强化质量核心和责任意识，创新工作方式，细化工作措施，教育教学成绩显著提高。2012年高考，学校重点上线人数和军检上线人数均比2011年翻了一番，呈现出加速发展、跨越发展的良好势头，赢得了社会的信赖和好评。今年上半年全县政风行风评议，高级中学在全县30个公共服务类单位中名列第一。
理顺机制强效能。高级中学把运转机制建设放在工作的重中之重，理顺工作关系，健全完善学校管理、队伍建设、教学管理、学生管理及后勤管理的各项规章制度，明确各岗位各环节职责任务，做到各项工作有章可循、有规可依，职责明确、奖罚分明。建立各项工作推进机制，按照“统筹谋划、思考超前，程序规范、标准合理，督查严格、总结及时”的基本要求，实行任务目标化、管理网格化、评比经常化，分级分层管理，扎实有序推进。坚持领导班子带头，事不过夜，做给教师看，带着教师干。加大教学质量在考核中的权重，完善教职工考核评价机制，严格兑现过程奖励，奖励不搞平均主义，重点突出教师、学科、班级对提升教学的贡献率，树立“以质量评优劣、以业绩论奖惩”的工作导向。建立教师定期教育培训制度，利用师德楷模李曙光这一身边的典型，深入开展“学先进、改不足、比进步、看实效”活动，引导教师牢固树立“责任比能力更重要”的工作理念，自我加压，争创一流，激发了干部教师的发展欲望。在后勤服务上，实行限时办理制度，只要教师有需要，务必以第一时间、最快的速度办结，为学校发展提供了坚实的保障。
做实细节求质量。围绕教学管理，努力在规范教学步骤、细化过程管理等环节上下功夫、做文章。强化集体备课，实行“三定”,即定主题内容、定难点重点、定主备协备，同时发挥教师个人主动性和积极性，实现个体与集体的高度统一。把学案教学作为加强教学常规管理的重心和主要抓手，建立学案编制、发放、批阅、检查等环节“签批”制度，学科组长、教研组长（级部主任）、教导处主任、分工校长层层审阅签批，确保落实到位，夯实了教学基础。坚持实行分类教学，根据不同学生群体的基础、潜力等特点，制定合理目标和学习内容，有针对性地布置作业和辅导，让每位文化课考生的潜能得到最大程度的发挥。为备战和冲刺高考，根据学生基础和各学科实际，确定综合优秀生、总分边缘生、学科薄弱生，实施“保优、推边、补弱”教学策略，强优补差，解决部分学生的“短板”。根据不同学情，划分不同的学习互助组，实现学生群体优质资源共享，在互帮互助中实现合作共赢，全面提升了教学质量效益。
以人为本聚合力。始终坚持以人为本，想师生之所想、急师生之所急，切实为教师教学、学生学习解难题、办实事。学校坚持为全体班主任提供早餐，节省时间让教师安心管理和教学；学校从有限的办公经费中挤出资金，给每位教师配置了电脑，方便了教师教学。为学生公寓新上冬季取暖设施，改善学生饭菜质量，大面积的救助品学兼优的困难学生，给学生创造了良好的学习条件。同时，针对高中学生压力大、学习重，心理敏感，变化较大的实际，要求班主任加大与学生家长的联系力度和密度，将学生的变化及时通知家长，努力做好和家长的沟通与配合。经常召开优秀学生家长会、特长生家长会、学困生家长会，加强家校沟通，给学生创造和谐的学习氛围，大大提高了学习效率和质量。
站在新起点，着眼新目标，开启新征程。东平高级中学带着全县80万人民的期望和重托，不辱使命，快马加鞭，阔步走在教育振兴的大路上。
风正帆满破浪行
先进的办学理念、科学的管理策略、雄厚的师资力量、现代化的教学设施、幽雅的校园环境，走进县实验中学，一所融自然性、人文性、时代性于一体的现代化学校展现在面前。该校在“崇德尚智、健体蕴美”校训的指引和激励下，已成为东平教育的一颗璀璨明珠：2012初中学业考试，千分以上学生达到23人，是去年的4.6倍，超额完成教育振兴计划年度质量目标；在全县办学水平观摩评估中获得了学校管理和教学管理评估双冠军；上半年政风行风评议中，在全县公共服务类30个单位中名列第三。
高点定位、规范管理。学校按照素质教育的基本要求，坚持为每一个学生的成功奠基的办学理念和“创办特色学校，培养特色人才”的办学目标，按照依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的工作思路，建立健全各项规章制度，严格规范管理。重点完善了以教育教学质量为核心的教师业绩评价制度，实行动态管理、捆绑考核，比进步、促协作，科学合理地评判教师业绩，创设公平竞争的氛围，激发了干部教师的工作积极性。实行综合检查督办制度，成立督查办公室，把学校日常工作细化为31个项目，加强过程检查督导，专人负责，定期评比。实行班主任与任课教师“双向选择、捆绑考核”制度，增强了竞争、合作意识，积极打造精干管理、教学团队。建立校长顾问制度，聘请了8名德高望重、业绩突出的教师为校长顾问，充分发挥他们在学校管理中的参谋和桥梁作用。实验中学吐故纳新，与时俱进，推动学校管理日益规范，趋向精致。
大力推进课堂改革。坚持向课堂要质量、向45分钟要效益。成立课堂课改课题组，全力攻坚。在充分借鉴外地经验和把握校情、师情、学情的基础上，经过反复论证、集思广益，推出了“一体两翼四环”基本教学模式。实行校长、分工校长、中层干部“推门听课”制度、听评课月通报制度，定期召开研讨会，开展“同课异构”和“异课同构”评比活动。同时，实行“开门”办学，先后邀请160多名社会人士来校听课、座谈。有力地推进课堂教学改革的扎实有序推进，切实调动了教师激情，激发了学生兴趣，催生了课堂活力。课堂效益和教学质量大幅度、大面积提升。
力推教师专业成长。实施了星级教师评选制，先后评选出13名学科带头人和23名骨干教师。整合校内资源库、创办校报《求索》，建设3个教师成长工作室等，为教师相互交流学习和专业化发展提供便利和基础。把加强教师培训作为“最大”的福利，采取“走出去、请进来”的方式，学校出资邀请专家和送教师外出学习，每人每年至少一次。从小事入手，加强对教师的人文关怀，坚持每月集中给老师过生日；节假日，校领导班子看望教师父母等，增强教师的职业自豪感和对学校的归属感，催生了教师内在的工作动力。
提升德育内涵实效。创新德育工作形式，以“爱心、责任心、文明礼貌、诚实守信”为主题，构建分层实施、重点突出的德育工作体系机制。六年级着力抓社团建设，激发学生学习兴趣；七年级着力抓学习行为，培养良好学习习惯；八年级着力抓虚拟班级建设，实行因材施教，促进个性化发展；九年级着力开展励志感恩教育，培养学生刻苦学习精神和健全的人格。学校坚持开展升旗仪式，由班级轮流承办，开展“国旗下的讲话”活动，培养学生爱国主义精神和良好的公民道德意识。定期举办文化艺术节，加强艺术教育，发现和培养各类艺术特长人才。着力加强竹竿舞、棋类、小记者等社团活动指导，形成了学校的“特色项目”，促进了学生个性化、全面发展。完善学校、年级、班级三级家长委员会制度，设立校长接待日，定期邀请社会知名人士、家长代表等到校检查指导工作，实现了学校、家庭、社会的紧密联系合作，推进学校各项工作的扎实有序开展。
实验中学在各级领导和社会各界的关心支持下，必将乘风破浪，勇往直前，努力谱写科学发展、跨越发展的新篇章。
抓精细管理 做精致教育
梯门中学作为山区初中，多年来，教育教学质量一直走在全县前列。学校始终坚持“抓精细管理、做精致教育”的管理理念，从小事入手，从细微处入手，对每个细节力求精益求精，把平常的工作做精细、做精致、做极致，持之以恒，坚持不懈。学校先后被授予泰安市教书育人先进单位、市课程与教学工作先进学校、个性发展学校、创新学校、教学示范化学校、校园文化建设AAA学校等多项荣誉称号。
学校管理制度化。突出过程管理，完善各种规章制度，构建“横向到边、纵向到底”的管理网络，做到职责明确、奖罚分明。每项制度制定出台之前，都要经过“由上至下、由下至上”的反复过程，先由学校领导班子深入调研、集思广益，广泛征求意见，通过各教研组由下至上，反复论证，注意与校情、学情相结合，切实把教职工的好想法、好建议纳入到学校管理的各个领域，增强制度针对性、科学性和适用性。实行民主化决策管理，充分激发了干部教师的工作积极性。
队伍管理人文化。关注每一位教师，体贴他们的疾苦，关心他们的生活，努力创设一个情感融洽、环境宽松、气氛和谐的工作氛围，让教师不仅有使命感、责任感，更要有成就感、幸福感。把学校工作分成教学教研、学生管理、后勤服务、党务工会四大部分，实行校级干部分工包保管理，职能处室具体落实。实行部门日志制度和周工作计划制度，周工作要以表格形式做好计划，明确时间，责任到人。在教师管理方面，在工作上严格要求，在制度上一视同仁、奖罚分明，在评价上注重实绩，公开透明。该校在制定制度时，注入以人为本的理念，采取明确分工、责任到人的人性化管理，提升教师的责任意识。
教学管理精细化。把教学常规管理落实到了每一个环节，每一个细节，抓紧抓实。备课突出“细”字，上课突出“实”字，作业突出“精”字，考风突出“正”字，督查突出“严”字，考评突出“准”字。强化集体备课制度，制定严格的集体备课流程；先学后教、以学定教，坚持“三讲三不讲”原则，及时掌握学生学习状况，做好“堂堂清”工作；作业设置均由备课组集体研究上报教导处，对批改中发现的问题，建立档案，采取补救措施，提高作业的有效性；完善教学质量监控体系，严肃考风考纪，纳入班级量化考核；大型考试实行联考联阅制度，确保考试的可信度和教师考核的公平性；对日常工作日查日评，定期汇总公示，出现的问题及时通报，跟踪整改；每一名老师的课堂教学、备课、作业、业务学习等常规材料均公正公平的量化打分，及时公示。
德育教育精彩化。精彩来自于细节，只有把每件小事认认真真抓好，把每件不起眼的细节扎扎实实抓严，做实，才能取得实际成效。学校从培养学生良好行为习惯入手，通过主题班会、黑板报、升旗仪式，以及各种文体活动、重大节日庆祝活动、系列主题活动，引导学生养成良好的学习、生活习惯。加强学生会、值周“校长”、值周“班主任”组织建设等，强化学生自我体验、自我管理、自我监督、自我服务意识和能力。开展丰富多彩的文体活动，课余时间，教学楼前、操场上，学生全部走出教室，投入各项兴趣活动中。竹杠舞跳出欢乐、腰鼓队敲出活力、高密度跑跑出激情，天文社团探索奥秘……学生的全身心投入，学生的挥汗如雨，学生的天真雀跃，现场气氛热烈。在潜移默化中，培养了学生兴趣、提高学习能力，促进了学生个性化、全面发展。
梯门中学的全体师生正牢记“教书育人”的光荣使命，以精细化的管理追求科学、和谐、可持续、高品位的教育，倾力打造“文明校园、书香校园、和谐校园、魅力校园”，努力办好学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。
学校处处是“诗香”
商老庄乡中心小学是一处湖区小学。一年来，该校紧紧抓住教育振兴计划实施的有利时机，着力寻求教育突破，全面提高教育教学质量。教育督导各项指标由全县落后单位一跃位居全县前列。主要做法是：结合自己的特色建设校园文化，推进高效课堂改革，创建个性化班级，深入挖掘各种资源，营造浓厚的校园文化氛围。
积极寻求教育突破。2011年全县实施教育振兴计划，县委书记赵德健亲自包保教育最落后的商老庄乡，他多次到学校调研工作，询问学校的基本情况，了解学校的教育工作和发展需求，为学校发展指明方向。乡党委、政府加大基础建设投入，坚持高起点，高标准建设。县乡领导的高度重视，极大地激发了学校干部教师的工作热情。学校经常邀请教育局领导、外地专家来学校指导，面对面的交流，为学校把关号脉，献计献策，让老师们看到了教育突破的希望，有了前所未有的干劲。一年来，教育突破取得初步成效：2012年在全县小学期末测试抽考中名列第四，在全县教育观摩评估中小学段名列第三，进步幅度、提高位次名列全县第一。
努力打造书香校园。学校坚持把特色文化教育与德育融合在一起，努力渗透到语文、音乐、美术、体育等学科中去，引导学生诵读大量的经典诗词，感受诗歌内在的节奏、韵味、旋律，感悟诗人的情感思想，陶冶学生的情操，提升语文素养与人文素养。学校编写了校本课程——《诗歌之旅》，共收录古今中外诗歌300首，创建了《起航》、《萌芽》等校报校刊，丰富了文化长廊，激发了学生对生活的热爱和写作的兴趣。坚持开展课前多种形式诵读：轻柔诵读、激昂诵读、节奏诵读、抒情诵读、交叉诵读等，课堂不再枯燥，不再乏味，有了生机，有了学生更多的期盼，语文教学回归本色，回归生活，步入良性发展轨道。
全力构建高效课堂。为了稳步推进课堂教学改革，实行文化带动，处处凸显文化的引领作用。日常教学中，采取多种形式朗读、感悟、吟诵；举办诗歌朗诵竞赛，晋级选拔，学生参与策划、组织实施；组织学生晨诵朗朗、午读悠悠、暮省融融；制作诗歌彩绘文本，营造浓厚的“诗香”文化。定期开展教师学习，周一为教育论坛或读书沙龙，教师交流教育思想、教学方法，涵养教师教育理论素养；周二开展集体备课，探讨交流“研课标、说教材”收获；周三让每位教师亲自参与教学常规检查，依据高效课堂实施方案的要求，规范教师的备课、作业设置及批改、单元检测及分析等；周四开展教改研讨，通过对教师的多轮听课，进行分析、总结，提出改进方案，优化自主高效课堂的每个教学环节和步骤，逐步形成基本成熟的高效课堂教学模式。
发展个性化班级。按照学校个性化班级创建方案，每个班级都进行了精心的设计，主要包括学习小组专栏、理想树、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。班级管理方面，以学习小组为基本单位，以班级活动为抓手，重点从班级宣言、班级守则、班级组织、班务分工、班级文化专栏等方面开展工作，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、读书习惯、书写习惯，促使学生的安全教育、养成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等多方面能力提高，促进学生良好品质的养成。
班级文化创设了家的感觉，营造了温馨氛围；诗香文化陶冶情操，净化心灵；环境文化使师生的心情愉悦，制度文化激励教师成长；科研文化引领教师专业化发展……各种文化相互交织、相互融合，共同铸就了商老庄乡中心小学丰厚的精神文化，实现了教育教学质量的跨越式发展。
让生命在奉献中燃烧
李曙光，县高级中学教师。1998年参加工作，14年如一日，呕心沥血、辛勤耕耘；2009年做过癌症手术后，依然笑对病魔，坚守三尺讲台。他的执着追求、无私奉献精神，绘就了全县教育系统一面鲜红的旗帜，成为了省市重大典型人物。先后被评为省优秀共产党员、省教育先进工作者、2011“山东年度教育新闻人物”、泰安市敬业奉献道德模范、东平县师德楷模等。2012年高考，他所带的高三七班取得了上重点线21人、军检线36人的骄人成绩，成为全县升入大学一本最多的班集体。
“作为一名老师，我要让我的学生都喜欢我的课。”从走上讲台的第一天起，李曙光就给自己定下了奋斗目标：一年站稳讲台，三年成为教坛新秀，五年成为教学能手，十年成为市县学科带头人，十五年左右成为省市名师。在这一目标的引领下，学生、备课、上课成了他生活的全部。工作中，他心无旁骛，埋头钻研，经常一个人对着镜子刻苦磨课，如痴如迷；课余时间，甚至是节假日，他几乎与世隔绝，认真反思，细心梳理，撰写教学笔记和心得体会，累计写满了30多本。他所讲过的教材，仅加在后面的附页就是教材的两倍厚。为切实提高教学效果，五年前，他用自己近一年的积蓄，花5000多块钱购买了一台小型摄像机，一遍遍地录课、一遍遍地琢磨，力争精益求精。经过长时间的摸索、实践，他逐渐形成了自己的教学风格。他的课成为了学生们最喜爱的课之一。经过长期钻研、思考、实践，他总结形成了比较成熟的高三“二轮”复习教学法，成为他所带班级参加高考制胜的法宝。同时，作为典型经验在全校进行了推广。参加工作6年后，李曙光就拿到了全省优质课一等奖，并成为市级教学能手和学科带头人。
“只有不会教的老师，没有教不好的学生。只要我当班主任，就决不让一个学生掉队！”这是李曙光当班主任10年的工作信念。他根据学困生的特点，实行“全天候、无缝隙、陪伴成长”。每天早晨5：30，他就准时赶到学生宿舍，看着他们起床；每天晚上放学后，等他们睡熟后再离开；一日三餐，他在学校陪着他们吃。当他们学习遇到挫折、情绪低落的时候，就带着他们一起去爬山、跑步，放松心情。他每天都仔细观察他们的每个微小进步，天天表扬。他在教室的最后一排设立班主任席，平时就坐在那个位置上，与他们一起上晚自习、一起讨论。寒来暑往，李曙光记不清自己走访过多少家庭，不记得跑过了多少里程，只知道先后骑坏了3辆摩托车。一批批学困生在他的精心呵护下，重拾学习和生活的信心，走进了理想的大学。
“我知道自己可能永远都站不起来了，但我心里却怎么也放不下我的学生。”由于长时间休息不好、吃饭不规律，2009年4月初，李曙光被查出食道癌，需要马上住院手术。李曙光顶住精神和肉体的双重折磨，术后从昏迷中醒来后做的第一件事，就是让人帮助给自己的学生发了一条短信：“同学们，我不在的时间里，你们要保持良好的习惯，珍惜来之不易的成绩。我们要让我们的父母，因为我们的勤奋而感到幸福。当我回去时，我希望看到一个更优秀的班集体。”接到短信的学生，集体失声痛哭，进而转化为更加刻苦的学习动力。为早日重返讲台，在医院的走廊里，他一手托着胃减压瓶，一手提着胸积液引流瓶，在家人的搀扶下，微笑着、艰难地一步一步锻炼、行走，直到满头大汗、甚至休克为止。
“只要我还能站着，我就要站在讲台上；只要我还能说话，我就要去上课。”2009年6月，李曙光出院了，身体一下子瘦了70多斤。暑假过后，家人和学校架不住他的软磨硬泡，李曙光终于又站在了讲台上，依然激情迸射，感染课堂。殊不知，他在强忍着巨大的病痛折磨。由于食道和胃大部分被切除，消化功能严重紊乱，每天不是胀肚子就是腹泻，每顿饭都只能吃一点煮烂的面条和菜叶。晚上睡觉时，背部要垫一尺多高，否则胃液就会倒流出来。简单的日常生活，对他来说，也变得十分艰难。尽管是带病工作，可他还是像过去一样，每天早到晚归。2010年9月他再一次担任了班主任和两个班的教学工作，就像病前一样忙碌并快乐着。
“我知道自己的生命有限，我想用有限的时间尽可能的多做一点工作，为教育留下自己最好、最大的贡献。”李曙光经常说，“生命的意义不在于长短，在于他是否为自己的信仰奋斗过、付出过、拼搏过！”
曾经，他枕戈待旦听召唤，如今，他信念依然正青春。经历生死之变后，高尚师德在李曙光这位党员教师身上，闪烁出更加灿烂的光芒。
用执着书写无悔人生
李惠云，现年53岁，中共党员，现任戴庙镇师集小学校长。1978年参加工作，从普通教师到中层干部，直到走上校长岗位，历经34年的风风雨雨，始终如一，不离不弃，坚守在师集小学。这所曾经连院墙都没有、一度面临被撤并命运的偏远山村小学，在她的带领下，一举成为县内的明星农村小学，被评为市级规范化学校。教学成绩连续六年名列全镇小学前列。她先后荣获山东省优秀教师、市县学科带头人、县教书育人模范、县十佳师德标兵、县十佳优秀教师，县“感动校园十大人物”等荣誉称号。
2006年，李惠云被推上校长岗位。上任之初，面临着破烂不堪的办学条件、低落的队伍士气、落后的教学成绩等一大摞难题，她没有退却、没有彷徨，而是迎难而上，坚忍不拔，在短短三年内就使学校发生了翻天覆地的变化。
“要把学校变为全县最美丽、最干净的农村小学。”经过三年艰辛的努力，李惠云这一愿景目标变为了现实。为彻底改变学校无院墙、下雨天教室就是“水帘洞”的尴尬局面，李惠云多次向镇、村领导争取协调，先后争取资金20多万元，实施了校舍重建、翻修和院墙建设工程。面对建设任务多和资金相对不足的矛盾，她精打细算，把“一分钱掰成两半用”，把有限的资金花在“刀刃上”。为了能够节省资金，她身先士卒，利用节假日干起了“泥瓦匠”，既当砌墙的“师傅”，又当运料的“小工”。在校舍改造过程中，为保证学生正常上课，她把自己的6间房屋腾出当作了临时教室。在她的感召下，全校教师纷纷加入建设队伍行列，不讲私利报酬，牺牲休息时间，自己动手，砌垒校园、粉刷墙壁、修葺苗木、清理垃圾……在干部教师的辛勤汗水中，昔日破败不堪的校园变为美丽的花园和乐园。为长久保持校园的洁净，加强学生日常行为教育，要求学生随手把废纸装进口袋、放进垃圾坑。她准确抓住小学生的行为特点，通过要求教师加强学生作业指导，敦促学生家长提前给孩子削铅笔，尽量减少纸屑、木屑和铅沫等，培养了学生良好的卫生习惯。通过坚持不懈的努力，师集小学成为全县唯一不设垃圾箱、时刻保持洁净如新的校园，得到了市县有关领导、专家及社会的各界的好评。
“质量是立校之本。”为全面提高教学成绩，李惠云老当益壮，主动兼任班主任、数学课教师。凡要求教师做到的，她首先做到，带头抓课堂改革，认真批改“导学案”，耐心辅导学生。推动了全校教师积极投身课改，革新教学方式方法，大幅度、大面积提高了教学质量，使学校的教学成绩跻身到全镇先进行列。吸引了隶属梁山县的临近村庄100多名学生前来就读。
“爱校如家、视生如子，这是当老师的本分。”参加工作34年，这是李惠云的基本工作准则。特别是当校长以来，她总是披星戴月，不辞辛苦。晨曦中，她第一个到校，带领全校师生迎着朝阳庄重升起鲜艳的五星红旗；夜幕中，她送走最后一名学生，经常在校园中徘徊巡视，思考治校的策略措施。从教34年来，她一心扑在工作上，把学校当做家，当成学生的妈妈，先后无私收留过14名单亲学生，资助学生不计其数。由于丈夫下岗，一对子女上学，年迈的父母体弱多病等等，这给她本来就不宽裕的家庭增加了额外的负担。李惠云一心扑在学校、扑在学生上，为大家、舍小家，对她的做法，家人很长时间内不理解、很反感，特别是年幼的子女意见很大，甚至表示不再认她这个妈妈。对此，李惠云愧疚过、伤心过。但是，她还是一如既往，坚持不懈。直到女儿大学毕业后，才真正理解了妈妈的大爱和执着。
多年的辛苦劳作，李惠云赢得了普遍的尊重和认可，也落下了满身的疾病，心脏病、关节炎、胆结石，等等。尽管疾病缠身，她从没影响过上班、耽误过工作。想想自己还有2年就正式退休，李惠云总是笑笑说：回首过去的工作，我问心无愧，就感到了最大的满足。
头雁领队振翅飞
今年，斑鸠店镇中学喜报频传，连续2年获得全县乡镇初中教育教学综合评估第一名，初中学业考试各项质量指标均为乡镇初中之首。年轻的校长刘美福赢得了领导和社会各界的认可和好评。在他的带领下，该校先后被评为省级教学示范校、市级规范化学校、市级特色学校。
当好领头雁，带出一支钢班子
刘美福上任伊始，就喊响“向我看齐”的口号，要求干部做到的，自己首先做到；要求教师们遵守的，自己带头执行。经常召开班子会，研讨学校发展问题，找出制约发展的环节，研究对策，汲取集体智慧，不断促进学校发展。建立了《中层干部考核办法》，积极推行校级领导包级责任制，明职责，建网络，层层抓好落实。每月组织2次集体学习，提高班子成员管理水平和业务素质。切实关心干部和教师的生活，积极为他们解决实际困难。在师生们眼中，刘美福待人真诚，生活严谨，谦虚近人，对自己要求格外严格。每天早晨5点半，他准时起床到教室看看早起学生的自习情况，晚上十点到学生宿舍检查，直到学生睡着，他才去休息。他的做法感动了学校所有的领导干部，也大大激发了他们工作的积极性。他非常善于总结，每天都会对自己所做工作进行总结，认真书写每一天的反思笔记，每周周前会上，与老师们共同交流。他三年写了笔记12本，30多万字，就这一点老师们没有不佩服的，为学校班子成员和教师们树立了榜样。他带领班子成员，深入教室、走进课堂，与老师们共同商讨破解教育教学质量低下的难题，摆出了不出成效“死不休”的气概。在他的带领下，全校上下团结一心，学校管理井然有序，呈现出了可喜的发展局面。
抓住教学不放松，打造质量品牌学校
在教学管理上，坚持以完善落实管理制度为抓手，积极培塑业务骨干组成管理执行团队。在推行“三环六步”教学模式时，他与团队一起制定详细的量化标准，和教师们一起磨课，带头上课，多轮听课，交心评课，再推出各科优质课。学校定期举办人人讲公开课活动，力求人人过关。目前“三环六步”教学模式已经成为学校的一面旗帜。大力推行教师考核捆绑制，同学科、同班级教师一起考核，强化教师合作意识，增强了教育教学的凝聚力。坚持教学低重心运行，主张“不放弃每一个学生”，强化后三分之一学生辅导力度，以质量评价为杠杆，把每班后20 名学生的评价作为最重要的质量评价指标，引领教师狠抓基础知识，密切关注后进学生，为学困生树立成长成才的自信心。学校每学期召开学生家长会，让学校、家长、学生共同参与，就每一位孩子尤其是中后进学生的情况和家长做积极的交流和探讨；同时为每一位中后进学生建立了发展档案，记录学生的点滴进步，纪实反馈给家长，共同关注孩子的健康成长。在今年期末初中质量检测中，原来后三分之一的学生80%实现了转化，有20%的同学进入了先进行列。
千方百计改善办学条件，积极建设最美校园
把设施建设和环境美化作为学校发展的重要抓手，不惜投入人力、物力、财力改善办学条件。他带领班子成员积极向镇领导建议，并筹资140万元，收回了十多年私人建设经营的伙房，解决了制约学校发展的瓶颈问题；出资30万元新建了规格较高的水冲式厕所；采取挤一点、借一点的办法，多种渠道协调资金40万元修建学校到220国道的水泥路。在教育信息化建设上，更是集中资金加大“班班通”和教师用机、学生用机建设，学校先后拿出近百万元，建起了学生微机室，连上了宽带网，为每一个班级安上了多媒体，为教师配备了办公电脑，大大方便了师生教学和学生学习。他重视学校各项活动的开展。学校每年定期组织校运会、演讲比赛、书法比赛、经典诵读比赛、元旦联欢晚会、歌手大赛等系列活动，丰富了校园生活，大大提升了师生的幸福快乐指数。优质的学习环境吸引了众多外流学生“回迁”，2012年暑假后开学共有近百名学生从外地回校上课。
新学期、新起点、新目标。刘美福决心乘着教育振兴的东风，进一步团结带领学校一班人不负众望，加压奋进，超越自我，开启斑鸠店中学的新局面。